目录
卷首语
加强5G技术在教育领域应用研究 奋力开创智能教育新局面本刊编辑部;1庆祝新中国成立70周年——身边的好学校系列宣传
天津市梧桐中学 加强德育课程建设，开启德育发展新路径2
天津市第四十二中学 建设“四维三级”课程体系 积极打造智慧校园189
天津市第四十二中学 对外交流面向世界 开阔视野以文化人190本刊视线_关注
静待花开 守护秋实——记天津市和平区岳阳道小学教师 张静秋吴淑媛;李爱京;4-5
苟日新，日日新，又日新——记天津市滨海新区大港刘岗庄中学教师 刘月升左毓红;邓蕙;6-7
钟情“育苗”事业，执著锐意前行——记天津市河东区第一幼儿园园长 高歌今刘芸;李心心;8-9
以周恩来为人生楷模——记天津市南开中学德育工作的传承与创新吴淑媛;10-13
慕课模式教学在天津普通高中推广的阻碍与策略袁霜;14-16
留守儿童心理健康之我见马慧莲;17-19
当前农村初中生家庭教育存在的问题及对策陈开营;20-22本刊视线_区域发展
健康 运动 阳光 未来——天津市蓟州区开展阳光体育运动撷真吴淑媛;23-24
21世纪要求教师具备创新教学能力范娱艳;25-27
天津市不同高中学习氛围差异分析李芳;28-30本刊视线_本刊特稿
进一步增强自觉性和坚定性 大力加强教育系统党的政治建设陈宝生;31-34本刊视线_学校体育
国学元素在小学体育游戏教育中的应用殷晓丽;35-36本刊视线_特殊教育
基于“以人为本”视角下特殊教育学校的管理李志荣;37-39本刊视线_专题
小学数学计算教学的策略唐红;40-42
基于“问题导学”模式的小学数学课堂教学苟文强;43-45
小学数学核心素养理念下的课堂教学实践胡有安;46-48
差异化教学方法在初中数学中的应用胡文艳;49-51
小学数学教学方法的多元化分析肖晓勇;52-55管理_班主任
关于班级文化建设的思考黄得福;56-58管理_德育
校园隐形课程开发与学生德育发展关系李玉东;59-61
高中政治学科核心素养的培育路径唐江林;62-65管理_教研
初中语文教学中的互动教学黄兴利;66-68
幼儿园区域活动的材料投放与指导师艳阳;69-71管理_师资
教师体态语在小学语文课堂教学中的运用策略梁振国;72-74管理_研训
初中数学教学中培养学生主动质疑能力的有效途径顾兴荣;75-77
初中数学教学中学习情境的创设策略支强;78-80管理_科研
教育游戏在初中信息技术教学中的应用蒲智莉;81-83
利用现代网络技术优化小学语文教学策略探析陈向华;84-86管理_治校
网络环境下学生管理工作存在的问题及对策孟祥帅;87-89
以行动研究促家校深度合作卢锦祥;90-92教学_反思
小学数学核心素养培养的思考与实践李滢;93-95
小学语文教学创新的实践思考汪淑珍;96-98
培养科学素养，树立科学意识——低年级科学探究能力培养的思考尹慧;99-100教学_课程
初中数学教学中游戏的实施杨广清;101-102
基于学科融合的小学科学实践活动课程开展于洪丹;103-104教学_视野
初中英语教学中的以读促写闫婉;105-108
以千年文化为伴，与中华经典同行王素芝;109-112
诗意场境，诗意表达——“生活场境”视角下小学诗词教学徐海军;113-115教学_研究
初中语文教学中渗透传统文化的措施何晓义;116-118
小学语文教学有效性研究马成荣;119-121
小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略王秀芹;122-125教学_教法
巧用数形结合 突破教学瓶颈江雪香;126-128
深度参与让学习真正发生——以小学数学教学为例余文源;129-130论坛_专栏
高中化学课堂互动生成教学实践张礼高;131-133观点_教改前沿
语文自主性学习的课堂特征及匹配策略李锦辉;134-136
新课标下高中语文阅读的教学方法张怀博;137-139
小学科学的微课教学有效策略杨国强;140-141观点_教育纵横
低年级语文识字、写字中的美育朱玉萍;142-144
基于核心素养的初中英语词汇教学中的思维导图占渝;145-147观点_理论与实践
基于小学数学“激趣引探”教学法的实践刘辉;148-150
利用地域素材提升压花艺术本土化的实践黄碧玉;151-153观点_艺术天地
初中音乐教学中学生乐感的培养虞建英;154-155
小学音乐教学中如何传承中国传统文化李丽;李华;156-158交流平台_解题
初中道德与法治课程的核心概念评价与备考指导居晓锋;159-161交流平台_作文
小学语文阅读技巧教学黄检兰;162-164
阅读改变孩子的思想张爱洁;165-167经验_方略
小学语文批注式阅读的教学策略李春昀;168-170
初中语文自读篇目教学方法王引珍;171-173
指向问题解决的幼儿数学教育策略杨丽彬;174-175经验_评析
小学数学中的玩与学习契机结合分析路云娟;176-178
解读小学高年级语文课后作业设计的现状及对策李肖锋;179-181
初中数学教学中引入先学后教模式的有效性杨芳林;182-183经验_启示
扎牢拼音学习笼子，为独立识字另辟蹊径黄建勋;184-185
走进学生心灵，触发善的开关——“问题”学生转化工作感悟王小冲;186-188