目录
卷首语
安全规范有序开展常态化疫情防控下学校体育工作本刊编辑部;1本刊视线_关注
唱响新时代思政课改革创新主旋律焦佳;4-12
写在前面的话4
战疫情，爱国主义教育的最佳窗口期孟四清;13-14论坛_专家
教师读书：升华自己，陶冶学生霍晓宏;樊雅琴;15-17论坛_专题_核心素养下的课堂、教师、课程、教研的转向
核心素养下课堂范式的转型仲小敏;18-20
学校课程体系建设中教师的课程素养及其形成肖庆顺;21-23
论核心素养下的学习评价吴刚;24-25
核心素养视域下综合实践活动的探索——以IP-STI综合实践活动课程为例戈红;26-27
探索核心素养背景下校本教研的转型张雅梅;28-29论坛_专题
核心素养下的课堂、教师、课程、教研的转向18报道_学校
凝心聚力举旗帜，扬帆追梦正当时——记天津市卓群中学教工团支部焦佳;30-31管理_研究
浅谈教育招生考试信息管理系统设计朱世珺;32-33
新冠肺炎疫情背景下的学校教育生态变革华联;34-35
充分利用数字平台提升家园共育质量孙丽静;36-37
素质教育背景下中华优秀传统文化教育的探索韩钰;38+41
大中小学思政课一体化建设的内涵、价值及策略李凤堂;39-41信息
天津市河西区：举行云端主题队日活动徐德明;41
天津市河东区：举办新党员“筑基”培训班徐德明;54
天津市河北区：举办“复学准备”家长公益讲座徐德明;56
天津市静海区：扎实做好教育扶贫工作徐德明;56教学_研究
如何在小学科学教学中培养学生的创新意识边菲菲;42+44
核心素养背景下的小学数学教学模式创新问题初探王晓萌;43-44
新技术背景下的远程教学方法对比研究王新宇;陶勇;45-46
浅谈网络授课的高效性和时效性——以《梦游天姥吟留别》为例徐贵昌;47-48
物理中的隐性知识的作用和价值徐建涛;49-50
停课不停学视域下网络在线课程浅析王凯;51-52
例谈高中英语阅读教学中思维品质的培养徐佳;53-54
创设有效情境，激活课堂教学陈杰;55-56
疫情中大学英语线上教学的思考宋鸿沄;57-58
积木区游戏中促进幼儿深度学习有效策略的研究赵慧雯;59-60教学_教法
浅谈小学数学计算教学的基本策略——关于《两位数乘两位数》的教学实践与思考刘颖;61-62文化_随笔
上善若水，无言大美贾兆俊;63
醉心文史闻书香任广玉;64观点_教改前沿
创新理论 做精成果——课题研究初探程从林;65-66
核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养杜莺舞;67-68
读写结合有效促进初中生英语能力的提升马芳兰;69-70
新课改下的中学语文创新阅读教学研究马建平;71-72
初中化学教学中学科核心观念的复习——以水的复习教学为例李志全;73-74
小学数学“自学—互研—自省”教学的探究林庆秀;75-76
用实验激发初中生化学学习的兴趣曹学明;77-78观点_教育纵横
网络时代高中思想品德教育的挑战与对策傅安军;79-80
农村小学家校合作的问题及策略探究芦晓荣;81-82
传统文化在小学语文教学中的渗透思路崔军华;83-84
培养核心素养——关于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学设计许有津;85-86
骨干教师网络学习空间建设策略与实践应用李永程;87-88
小学语文课堂有效教学研究苏彦生;89-90
初中历史教学与信息技术融合，转变学生学习方式刘东伟;91-92
加强学生的思想教育提高他们的综合素质钟小虎;93-94
基于核心素养提升的小学国学经典诵读研究杜金兰;95-96观点_理论与实践
语文教学中针对性辅导问题研究王金龙;孙菊花;97-98
阐述生活元素在小学数学教学中的运用张雪梅;99-100
浅析信息化教学设备在小学教学中的有效应用郭宝华;101-102
幼儿园亲子活动有效性的实践研究吴彩玲;103-104
积极开展游戏活动 提高幼儿课堂教学效率邢爱红;105-106
小学语文教学中互联网信息技术的有效应用研究杨少华;单玉彩;107-108
幼儿语言训练在各科教学活动中的渗透黄清玉;109-110
浅谈信息技术在小学数学教学中的应用林丽琴;111-112观点_艺术天地
倡导创新式高中音乐鉴赏教学——在舞蹈的律动中感受音乐的美盛淑娟;113-114
试析初中音乐教学中学生审美能力的有效培养廖遐龄;115-116交流平台_解题
高中数学线性规划类型及求解策略张满君;117-118
数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用蔡玉秀;119-120
新课改下福建中考地理试题的能力导向及培养策略——以2019年福建省中考地理试卷为例陈贞钗;121-122交流平台_作文
小学语文主题阅读教学策略研究王进磊;123-124
小学高年级课内课外阅读的融合策略孙丽琼;125-126
适度拓展，教出阅读的味道黄雪芳;127-128
尝试“指向写作”的小学语文课外阅读教学林炳姐;129-130
浅议小学语文作文教学方法的创新马智勇;131-132
聚焦阅读测试，探究教学变革陈海蓉;133-134
小学低年级语文教学中绘本阅读的运用研究黄彩红;135-136经验_方略
加强小学德育的有效途径探索雷富德;137-138
小学英语阅读教学有效性提高策略分析吕雪莲;139-140
传统文化视角下的小学语文识字教学策略研究陈姝;141-142
培养初中学困生数学推理能力的教学策略研究金银平;143-144
如何做好部编版小学语文古诗词阅读能力的培养任红梅;145-146
高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略马玉芳;147-148
家园配合方式的探究吴晓娟;149-150
如何实现小学语文课堂互动教学舒永志;151-152经验_评析
谈初中物理教学中的物理逻辑思维建设贺登超;153-154
试论核心素养视角下小学语文魅力课堂的创建姚彩萍;155-156
基于怡美日臻的精业课堂特征认识过健;157-158
牛顿第三定律的德育渗透张守贵;159-160
中小学生自尊与人际关系及主观幸福感关系研究——基于中国家庭追踪调查数据黄雷;161-162
初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索湛小霞;163-164
小学低年级班主任管理中的情感艺术分析方丽萍;165-166
班级心理环境对初中生心理社会适应的影响李源;167-168
浅谈儿童在生活场中爱的体验的实践研究沈海婉;169-170经验_启示
巧妙运用绘本教育，幼小衔接如虎添翼王丽贞;171-172
让幼儿在科学活动中快乐前行张娥;173-174
用绘本描绘出安全未来——借助绘本资源向幼儿渗透安全教育的相关探讨李姗姗;175-176
感悟教育真谛 做“四有”好教师赵良生;177-178
浅谈特殊家庭学生的心理问题及矫正陈小亚;179-180
关于中小学班主任工作渗透立德树人的思索肖永禄;181-182
怎样利用绘本培训幼儿阅读习惯苗玉良;183-184
小学“数学抽象”核心素养培养探析王胜利;185-186
基于生活，源于自然，始于兴趣——积极构建园本“阳光课程”雷彩银;187-188