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卷首语
持续推进标准化建设 加快义务教育优质均衡发展闫国梁;1
本刊视线_关注
努力办好人民满意的教育——教育局长谈天津市现代化标准建设推进义务教育优质均衡发展4
本刊视线_关注_努力办好人民满意的教育——教育局长谈天津市现代化标准建设推进义务教育优质均衡发展
以现代化建设助推义务教育优质均衡发展宫丽艳;5-6
以现代化标准建设助推和平教育高质量发展明建平;7-8
推进学校现代化建设，实现教育优质均衡发展李旭;9-10
完善机制，提升内涵，促进义务教育优质均衡发展杨琳;11-12
践行“五个坚持”，亮出现代化建设“硬核”答卷班东江;13-14
多措并举，以评促建，现代化标准建设圆满收官王柯伟;15-16
夯实基础，教育兴区，推进红桥教育再上新台阶袁滨渤;17-18
聚焦弱项补短板，专业引领促提升黄佩玲;19-20
夯实基础，高标定位，建设现代化义务教育学校李伟志;21-22
实施现代化标准建设，促进区域优质均衡发展张志华;23-24
行稳致远，进而有为，助推优质均衡发展郑丽莉;25-26
赓续努力，久久为功，推进义务教育优质均衡发展赵学斌;27-28
立足标准，精心实施，全区义务教育上水平周振亮;29-30
夯实基础，提升内涵，谱写教育现代化新篇章刘宗山;31-32
聚焦内涵建设，走好教育现代化征程的关键一步孙开祥;33-34
蓟州教育发展立足新时代展现新作为花宜春;35-36
“十三五”完美收官 天津晒教育成绩单邱瑞玲;魏颖;彭未风;曲彤;郭翰卿;张超;刘佳;37-44
报道_名师
打造思政“金课”，为学生拔节孕穗精准滴灌——记天津市滨海新区大港苏家园学校教师尚嫔嫔邱瑞玲;45
她，为学生梦想插上腾飞的翅膀——记天津市耀华中学教师李媛魏颖;46
带出两个市级优秀班集体靠的是什么——记天津市第九中学教师刘蕊彭未风;47
做幸福的教书人——记天津市宝坻区黄庄镇貉子沽小学教师赵中辉曲彤;48
乐教梓楠同受范，喜观桃李广成材——记天津市宁河区芦台第一中学教师李朝栋郭翰卿;49
管理_研究
基于使用与满足理论的教育新闻业态焦佳;50-51
学校党建工作与思政工作的融合探究孙颃;52-53
立德树人，努力践行社会主义核心价值观王桂儒;54-55
教学_研究
浅谈利用语篇教学发展学生英语核心素养陶湘;56-57
培养学生学业自我效能感策略探析蔡恒;58-59
美术教育信息化教学模式的思考与研究张会连;60-61
教学_教法
聚焦理性思维，发展核心素养——以“数列的概念”第一课时为例张维佳;62+64
教学_课程
关于小学3D打印校本课程的实践研究朱义;63-64
本期策划_特殊教育
民族地区随班就读儿童个别化教学策略的点滴思考——以肢体残疾儿童为例雷晓琴;65-66
本期策划_学校体育
大课间长跑活动促进初中生身心健康成长的研究张明贤;67-68
小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析刘旭辉;69-70
本期策划_专题
论数学思想在小学数学教学中的有效渗透刘芳霞;71-72+75
初中数学教学过程中如何培养学生的数学思维能力肖德国;73-75
提高初中数学教学趣味性的有效策略尹小霞;76-77
浅析如何提高高中数学课堂教学效率蔡云芝;78-79
巧用概念图开展小学数学教学研究张伙金;80-81
优化小学数学课堂设计，提升课程质量张彦峰;82-83
浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养颜景强;84-85
有效学习理念下初中数学教学的思考与实践覃丹;86-87
论坛_专栏
初中物理教学中学生科学探究能力的培养李春芳;88-89
初中物理教学中培养学生抽象思维能力的途径张利明;90-91+94
观点_教改前沿
翻转课堂模式在高中生生涯规划课程中的应用探析樊永文;92-94
新课程背景下的小学语文阅读教学策略朱凤玲;95-96
浅议高中化学实验课中的创新思维教学杨吉荣;97-98
深度学习在《小数的初步认识》教学中的应用贺军军;99-100
核心素养背景下小学语文群文阅读策略探讨李海娥;101-102
基于核心素养的高中生物建模教学探索吴婷婷;103-104+107
观点_教育纵横
网络环境下计算机多媒体辅助中学英语教学的探究孙强;105-107
核心素养视角下创客教育与语文教学的整合实施李伟;108-109
小学语文识字教学中趣味化教学的探究曹金凤;110-111
探究议题式教学在高中政治课堂中的运用郝武敬;吕晓培;112-113
服务式园本教研管理促进幼儿教师专业发展的探究马文香;114-115
初中历史教学中渗透美育工作的探究与实践李讲;116-117
互联网时代中小学思想政治教育的应对措施杨国贵;118-119
观点_理论与实践
生活化教学在小学语文教学中的应用任强;120-121
游戏化教学模式在农村幼儿园大班教学中的应用赵俊萍;122-123
基于情景化课堂教学的中学生地理实践力培养探究金万超;124-125
小学科学“生活化”教学实践徐喜凤;126-127
关于农村幼儿手工教具制作的思考与研究王克进;128-129
小学数学综合实践活动课实施的策略与途径分析武淑花;130-131+134
观点_艺术天地
初中生水墨画学习兴趣的培养对策研究王海;132-134
如何培养学生水粉画色彩感知能力杨可;135-136
交流平台_作文
情境与习作，相得益彰林晓斌;137-138
初中语文阅读教学中引导学生习作的有效策略张德刚;139-140
论主题式阅读与写作一体化的教学策略吴英哲;141-142
以读促写提升小学生语文核心素养的策略阐述展宏彦;143-144
经验_方略
如何做好小学低年级班级管理工作胡婷;145-146+149
“互联网+”背景下初中信息技术教学策略探讨王瑞军;147-149
探讨在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动李芳;150-151
基于提升学生核心素养的高三生物复习教学策略柴娜;152-153
支持幼儿参与种植活动的有效策略卢林香;154-155
幼儿游戏活动合作能力的培养策略刘晓琴;156-157+160
经验_评析
小学语文中段习作教学典型问题及其改进策略研究胡文泽;158-160
学校教育惩戒实施的难题与突破苏万永;161-163
新高考改革对普通高中学校管理的影响研究刘炜;164-165
中小学教师网络研修存在的问题与解决策略李亚雷;166-167
趣味性教学在高中英语听力课堂中的应用杜胜安;168-169
多媒体课件在小学数学教学实践中使用现状研究王泽付;170-171
互联网+背景下农村留守儿童家庭教育探究张会民;172-173+176
经验_启示
小学科学低年级室外教学活动探微林雅玲;174-176
基于“为儿童”的幼儿绘本创设阅读情境探究赵连九;177-178
推行园本食育课程培养幼儿健康饮食行为郑彩玲;179-180
浅谈小学语文如何落实核心素养教学吴黎霞;181-182
能用众智，则无畏于圣人——班主任教育工作小组合作育人心得王苏;金晓;183-184
让“数学游戏”为小学数学课堂注入新的活力赵绪坚;185-186
小学语文整合性教学的探究陈玉艳;187-188