目录
卷首语
深化教育领域改革 全面推进素质教育向乡村倾斜本刊编辑部;1
本刊视线_关注
知识可视化工具在小学数学教学中的应用探究李爱;4-5+19
本刊视线_特殊教育
培智学校班级管理有效策略思考张留杰;6-7
新课程背景下聋校语文教学设计研究杨荣;8-9
利用绘本教学提升培智学校学生语文学习能力朱凤玲;10-11
本刊视线_学校体育
浅谈中学体育课教学质量的提升策略刘永胜;12-13
浅谈小学体育教学中学生意志品质的培养蓝东华;14-16
本刊视线_专题
小学数学教学中培养学生发现和解决问题能力的策略高晓明;17-19
小学高年级学生数学核心素养的培养张新桂;20-21+24
优化小学数学教学评价结构的有效策略刘秀;22-24
例谈如何在高中数学课堂中渗透数学建模素养李蕊;25-26
小学数学教学中有效应用思维导图路径分析吴玲丽;27-28
“数形结合”思想在小学数学教学中的灵活应用钱怡洁;29-30
管理_班主任
小学班级管理工作中柔性管理模式的应用李桂琴;31-32
用爱让学生感到温暖 用欣赏让学生发扬个性——初中班主任爱与欣赏的教育艺术金晓;王苏;33-34
沟通艺术在初中班主任管理中的运用杨子兴;35-36+39
管理_德育
初中思想品德教学现状与对策王金创;37-39
情境教学在初中道德与法治课中的应用研究张沛文;40-41+44
管理_教研
探讨小学数学课堂教学的有效性提问张华;42-44
基于育人价值取向的高中英语阅读教学设计探索徐菲;45-47
小学数学线上 线下相结合创新教学模式肖华明;48-49
培养学生创新思维 深化初中数学教学王保国;50-51
浅谈小学数学教学对学生思维能力的培养颜勇;52-53+56
管理_科研
微课在小学数学课堂教学中的合理运用赵广超;54-56
微视频在初中信息技术教学中的应用研究王清江;57-58
管理_治校
特色引航 课程支撑 课堂融合——我校“厚德教育”办学思想下的特色发展实践探索周建章;侯立杰;59-60
教学_课程
构建有效课堂 提升核心素养——以《多样的交通》为例廖玉香;61-62
小学数学魔术校本课程的开发和实施娄荣兰;63-64
小学数学探究式课堂教学的探讨康永华;65-66
基于核心素养的小学电影课程开发与实施叶琳;67-68
教学_视野
利用国学经典培养裕固族学生核心素养的策略周彩娥;69-70+73
探究性阅读在初中语文教学中的应用李伟;71-73
教学海报——小学科学教学新视角朱燕萍;74-75
乡土资源在农村幼儿园教育活动中的应用王玉花;76-77+80
基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践杨明;78-80
教学_研究
“微课”在初中生物实验教学中的应用研究唐宏蔚;81-82
深度学习下的小学语文教学案例研究周恒梅;83-84
初中数学分层教学初探欧振红;85-86
基于核心素养的初中英语作业设计与评价研究高晓静;87-88
小学数学课堂合作学习的有效性策略研究戴维帅;89-90
知识可视化技术在小学数学教学中的应用研究薛海;91-92+95
教学_教法
高中生物趣味性教学方法探析仲新民;93-95
情境模拟在小学高年级英语对话教学中的运用许莎莎;96-97
小学语文阅读教学中“行为-认知”教学法的应用庄小燕;98-99
游戏教学法在小学英语教学中的应用金秀丽;100-101
新形势下学讲方式应用于高中化学教学的对策思考金强;102-103
论坛_专栏
基于核心素养的初中物理有效教学研究温权顺;104-105
观点_教改前沿
高中语文新课标视角下的整本书阅读教学探析王亚佳;106-107
核心素养导向下的小学语文阅读教学研究潘卫凤;108-109
论核心素养背景下小学数学教学模式创新徐艳;110-111
新课改背景下小学语文阅读教学策略的分析李承斌;112-113
基于核心素养视域的小学英语写作教学陆伟红;114-115
观点_教育纵横
浅谈初中数学阅读能力的提高唐会红;116-117
小学信息技术课堂中培养学生信息素养和综合能力卢念科;118-119
农村家庭教育对爱护眼睛的知识普及李天锋;120-121+124
试析史料教学在高中历史教学中的运用李合平;122-124
观点_理论与实践
希沃白板在初中数学教学中有效应用的研究贾翠玲;125-126+129
道德与法治学科实践活动课程的构建与实施研究赵宏武;127-129
小学高年级口语交际教学中思维导图的运用邹远生;130-131
浅析生活化教学在小学数学教学中的应用赵永强;132-133
小学劳动技术教育资源实践开发的策略徐金玉;134-135+148
观点_艺术天地
初中美术课堂中中国画的有效教学策略杨爱霞;136-137
无“微”不“质”——论微课在小学美术教学中的分析徐蓉蓉;138-139
电脑音乐制作在幼儿打击乐中的实践研究马文婧;140-141
提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析马秋英;142-143
引入App评价小学美术课程初探吴鸳鸯;144-145
交流平台_作文
基于整本书阅读的小学语文阅读教学策略研究高丽霞;146-148
读写相随 共蕴书香——浅谈小学语文读写融合策略的探究王蓉蓉;149-150
小学语文阅读与写作教学一体化研究平雪萍;151-152
小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略探讨曹亚美;153-154
随文练笔在小学语文教学中的运用研究黄燕;155-156
读写结合在小学语文教育教学中的应用梁红珍;157-158
经验_方略
扎根统编教材 提升语文核心素养——浅析统编教材视角下小学生阅读有效开展策略林云英;159-160
统编教材小学语文故事类文本的教学策略马丽娜;161-162
利用教材插图 助力语文素养培植——低年级语文教材插图应用策略浅谈李秀丽;163-164
新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略刘红新;165-166+179
经验_评析
简单而有趣 简约亦有理——小学低年级实验的特点及教学指导夏敏;167-168
论有效渗透小学数学思想方法李成真;169-170
情境创设在高中思政教学中的应用分析郑伟新;171-172
幼儿园教师跟岗培训模式的重要性及具体策略王妍凤;173-174
高中语文教学中学习支架构建及应用周雷;175-176
经验_启示
情境创设在幼儿园语言教学中的运用杨海珍;177-179
创新观念下推进小学数学教学高效开展的路径分析李红兰;180-181
巧用插图资源 培植语文素养——以部编版低年级语文教材为例林姗;182-183
提高小学语文阅读教学有效性的措施探究周彩霞;184-185+188
幼儿园科学教育活动的意义与现状思考唐会琴;186-188