目录
卷首语
建设基础教育金课 让优质人才竞相涌现本刊编辑部;1
本刊视线_关注
调整学生写作心理 点燃学生写作欲望闫晓春;4-6
本刊视线_学校体育
“双减”下如何提升初中体育课后锻炼设计的有效性吴玲萍;7-9
初中体育促使学生实现个性化发展的策略——以竞技健美操为例闫燕梅;10-12
本刊视线_专题
关注核心问题 引领思维深度发展——关于小学数学概念教学的思考周思睿;13-15
小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略李有红;16-18
关注教学资源生成 创设灵动数学课堂吴进仁;19-21
做好初中数学分层 促使学生个性发展葛朝霞;22-24
管理_班主任
“双减”背景下初中班主任教学管理增效减负策略沈长远;25-27
小学班主任班级管理中的沟通艺术纪晓辉;28-30
新媒体视域下初中班主任管理策略隋韵茹;31-33
管理_德育
初中道德与法治教学中的新课堂文化构建陈佳;34-36
爱国主义教育在小学道德与法治教学中的有效渗透李淑红;37-39
小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透王闰生;40-42
基于深度学习的小学道德与法治课堂教学策略杨瑾;43-45
管理_教研
核心素养下初高中英语“断层”衔接的创新对策马雪梅;46-48
新课程背景下优化初高中化学衔接的策略徐艳;49-51
如何将时事资源巧妙融入初中道德与法治教学朱映梅;52-54
深度学习视域下初中化学核心素养培养策略刘双慧;55-57
教学_课程
构建高中地理教学高效课堂的对策张红斌;58-60
读写结合 以读促写——核心素养导向下的高中英语课堂读写教学金典;61-63
基于大单元教学模式下高中地理课堂活动的开展——以“乡村与城镇”教学为例刘洪玉;64-66
高中英语课堂教学中学生自主学习的策略黄才英;67-69
教学_教法
幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用谢芳;70-72
“读思达”教学法在小学语文教学中的应用石蕾蕾;73-75
基于学习活动观的小学英语单元整体教学设计徐珊珊;76-78
混合式学习下的初中英语教学策略徐凤芝;79-81
论坛_专栏
核心素养背景下真实情境的高中物理课堂教学策略李润英;82-84
观点_教改前沿
教育信息化2.0背景下初中历史体验式教学策略孙红新;85-87
新高考背景下历史核心素养的培养孙风清;88-90
开展语文专题学习活动 激发语文教学模式改革范睿;91-93
基于“双减”政策的小学语文作业设计整体框架构想徐文珍;94-97
观点_教育纵横
提高小学英语书写教学有效性的策略林凤茹;98-100
绿色化学视角下的初中化学教学策略张连军;101-103
小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养韩向军;104-106
学科核心素养导向的小学英语教学魏宁;107-109
观点_理论与实践
项目研究法在小学综合实践活动教学中的应用吴曼凉;110-112
在高中英语教学中如何渗透情感教育刘天娥;113-115
在主题探究活动中实施工程劳动教育的策略李娟娟;116-118
小学道德与法治生活化教学的实践策略王庆冷;119-121
观点_艺术天地
小学音乐课堂导入技巧的多元化蒋奇;122-124
建构富有生命活力的小学音乐课堂教学之我见黄青梅;125-127
核心素养下的初中音乐大单元教学策略付新燕;128-130
小学音乐课堂教学中的多元化评价潘莉;131-133
以音乐活动为载体 深化学生审美体验顾思薇;134-136
聆听花开之声，静待花开之时——基于音乐欣赏的学生音乐感知能力培养的教学策略董建委;贾瑞伟;137-139
小学音乐课堂“高效性”的实现途径李丹;140-142
回归生活的幼儿园美术教育实践林晶;143-146
交流平台_解题
小学数学教师组织问题解决活动的意义与做法郭国强;147-149
交流平台_作文
引而有方 导而得法——小学语文阅读教学“引导”方法略谈徐莉;150-152
经验_方略
高中语文古诗词鉴赏教学优化措施题正启;153-155
小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略侯化珍;156-158
新中考形势下的初中历史复习策略叶雪萍;159-161
初中学生文言文学习能力的提升策略刘云丽;武艳玲;162-164
经验_评析
信息技术与高中语文整本书阅读教学深度融合邱文韬;165-167
信息化背景下小学道德与法治教学中核心素养的融入谢环;168-170
“立德树人”背景下初中地理教学的育人价值仲晓霞;171-173
初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用方法张开呈;174-176
经验_启示
引入趣味游戏，促进幼儿健康发展杨新红;177-179
新高考背景下化学教学策略李晓华;180-182
高中英语阅读教学中学生人文素养培养途径刘柳;183-185
新课程理念下小学英语教学的策略杨翠玉;186-188